-->
استغفر الله العظيم و اتوب اليه

ا/مجدي : ملخص قصيدة وفي النفس حاجات للشاعر جميل بن معمر PDF

ملخصات الشهادة السودانية - مقرر مادة اللغة العربية - منهج المطالعة والأدب - قصيدة الحفظ وفي النفس حاجات - سلسلة مطبوعات الأستاذ مجدي فضيلي لطلاب الصف الثالث الثانوي PDF المساق العلمي والأدبي

انتظر قليلاً ريثما يتم تجهيز ملف ملخص قصيدة وفي النفس حاجات وتنزيله من هنا أيضاً 👇👇





بسم الله الرحمن الرحيم
سلسلة نبض الحرف - مطبوعات الأستاذ مجدي فضيلي 0122808202-0990167202
سلسلة نبض الحرف - في اللغة العربية
مطبوعات الأستاذ/ مجدي فضيلي - الشهادة السودانية .

الأدب - العصر الجاهلي

نبذة عن الشاعر :

جميل بن عبد الله بن معمر ، اشتهر بـ (جميل بثينة) لأنّه افتتن بها شاعر عذري ، رقيق الشعر صادق العاطفة ، تُوفي بمصر سنة 82هـ - 701م. 

ابيات قصيدة وفي النفس حاجات

  • 1- و ما زلتم يا بثن حتى لو أنّني من الشوق استبكي الحمام بكى ليا 
  • 2- إذا خدرت رجلي و قيل شفاؤها دعاء حبيب كنت أنت دوائيا 
  • 3- و ما زادني الشوق المفرّق بيننا سلواً ولا طول اجتماع تقاليا 
  • 4- و لا زادني الواشون إلا صبابة و لا كثرة الناهين إلا تماديا 
  • 5- و أنت التي إن شئت كدرت عيشتي و إن شئت بعد الله أنعمت باليا 
  • 6- و أنت التي ما من صديق و لا عدى يرى نضو ما أبقيت إلّا رثى ليا
  • 7- ألأم تعلمي يا عذبة الرّيق أنّني أظل إذا لم ألق وجهك صاديا 
  • 8- لقد خفت أن ألقى المنية بغتةً و في النّفس حاجات إليك كما هيا 

معاني المفردات :

التقالي : الكره والبغض - التمادي : المداومة على الشيء - نضو : نحيف الجسم هزيل

الصور الجمالية :

-1- يا تثن : أسلوب ترخيم - حذف التّاء
2- و لا زادني الواشون إلّا صبابة : أسلوب قصر – النّفي ولاستثناء
3- و لا كثرة النّاهون إلّا تماديا : أسلوب قصر – النّفي و الاستثناء
4- ما من صديق و لا عدى : طباق إيجاب
5- ألم تعلمي يا عذبة الرّيق : استفهام تقريري
6- عذبة الرّيق : كناية عن صفة الحسن
7- أظل صاديا : استعارة تصريحيّة شبه الشوق بالظمأ
8- و في النفس حاجات إليك كما هيا : كناية عن شدة أشواقه

الأسئلة :

1 نجد أن كلا الشاعرين قيس وجميل استخدما بحرا واحدا فما هو ؟
2/ قتل قيس :
ألا يا حمامي بطن ودان هجتما علي الهوى لما تغنيتما ليا
فأبكيتماني وسط أهلي و لم أكن أبالي دموع العين لو كنت خاليا
و قال جميل: ما زلتم يا بثن حتى لو أنني من الشوق استبكي الحمام بكى ليا لقد اشتركا معاً في بكاء الحمام و لكن أيهما كان أكثر شوقاً من الآخر ؟ و لماذا ؟
و انظر لقول قيس : تمر الليالي و الشهور و تنقضي و حبك ما يزداد إلا تماديا و قال جميل : و ما زادني الشوق المفرق بعدكم سلوا و لا طول اجتماع تقاليا
ما أثر تطاول الزمن على قيس ؟ .
ما أثر الابعد و الفراق على جميل ؟
و أيهما أكثر توفيقاً في إصابة المعنى ؟ ولماذا ؟
و قد اتفقا في الحديث الوشاة : فقال قيس :
و لو كان واش باليمامة داره و داري بأعلى حضر موت اهتدى ليا
قال جميل : و لا زادني الواشون إلا صبابة و لا كثرة الناهين إلا تماديا
فكيف كانت كل منهما إلى الوشاة ؟
 و إني لأخشى أن أموت فجاءة و في النفس حاجان إليك كما هيا لقد خفت أن ألقى المنية بغتة و في النفس حاجات إليك كما هيا أ- لمن البيت الأول ؟ الثاني ؟
ب ماذا نسمي توافق الشاعران في عجز البيتين ؟
و لمن البيت
ج- ما المعنى الذي تناولاه معا ؟ و أيهما أنصع بيانا ؟
5/ قال قيس : و إنّي ليثنيني لقاؤك كلما لقيتك يوما أن أبثك ما بيا و قال جميل : ألم تعلمي يا عذبة الريق أنني أظل إذا لم ألق وجهك صاديا
أ- استخلص أثر المحبوبة على كل منهما ؟
ب- أيهما أكثر موافقة للذوق العام ؟
6 قال ابن الدَمنَة : وقد زعموا أن المحب إذا دنا يملو أن النأي يشفي من الوجد
و قال جميل : و ما زادني الشوق المفرق بيننا سلوا و لا طول اجتماع تقاليا
وازن بين البيتين من حيث :
الاتفاق :
الاختلاف :
 و قال ابن الدمينة أيضاً :
ألا يا صبا نجد متى هجت من نجد لقد زادني مسراك وجداً على وجدي
أ أن هتفت ورقاء في رونق الضحى على فنن غض النبات من الرند بكيت كما يبكي الوليد و لم تكن جليداً وأبديت الذي لم يكن يبدي و قال قيس :
ألا يا حمامي بطن ودان هجتما علي الهوى لما تغنيتما ليا فأبكيتماني وسط أهلي و لم أكن أبالي دموع العين لو كنت خاليا
و قال جميل :
ز ما زلتم يا بثن حتى لو أنني من الشوق استبكي الحمام بكى ليا
أ- ما المعني المشترك الذي وقع عليه الشعراء
الثلاثة ؟
ب- أيهم أجاد المعنى ؟ ولماذا ؟


و بحول الله – سنمضي قدما


ملخصات الشهادة السودانية - مقرر مادة اللغة العربية - منهج المطالعة والأدب - قصيدة الحفظ وفي النفس حاجات - سلسلة مطبوعات الأستاذ مجدي فضيلي لطلاب الصف الثالث الثانوي PDF المساق العلمي والأدبي
ملخصات الشهادة السودانية - مقرر مادة اللغة العربية - منهج المطالعة والأدب - قصيدة الحفظ وفي النفس حاجات - سلسلة مطبوعات الأستاذ مجدي فضيلي لطلاب الصف الثالث الثانوي PDF المساق العلمي والأدبي