ا/مجدي : ملخص قصيدة كيف لي بالصبر للشاعرة برة بنت الحارث PDF
ملخصات الشهادة السودانية - مقرر مادة اللغة العربية - منهج المطالعة والأدب - قصيدة كيف لي بالصبر - سلسلة مطبوعات الأستاذ مجدي فضيلي لطلاب الصف الثالث الثانوي PDF المساق العلمي والأدبي
انتظر قليلاً ريثما يتم تجهيز ملف ملخص قصيدة كيف لي بالصبر وتنزيله من هنا أيضاً 👇👇بسم
الله الرحمن الرحيم
سلسلة نبض الحرف - في اللغة العربية
مطبوعات الأستاذ مجدي -فضيلي- الشهادة السودانية
الأدب - العصر الجاهلي
ابيات قصيدة الرثاء : كيف لي بالصبر
- 1- يا عمرو ما لي عنك من صبر يا عمرو يا أسفا على عمرو
- 2- الله يا عمرو و أي فتى كفنت ثم دفنت في القبر
- 3- أحثوا التراب على مفارقه و على غرارة وجهه النضر
- 4- حين استوى و علا الشباب و بدا منير الوجه كالبدر
- 5- و أقام منطقه فأحكمه و روی و جالس كل ذي حجر
- 6-ورجا أقاربه منافعه و رأوا شمائل ماجد غمر
- 7- و أهمه همي فساوره وغدا مع الغادين في السفر شديدة الأسر
- 8- تعدو به شقاء سلهبة مرطى الجراء
- 9- تثب الخبار به و يقدمها فلج يقلب مقلتي صقر
- 10- ربيته عصراً أفتقه في اليسر أغذوه و في العسر
- 11 - أبني الرواق على أريكته ليقيل دون الشمس في ستر
- 12- قد راعني صوت نبهت له و ذعرت أيما ذعر
- 13 - فذا منيته تساوره قد كدحت غفي الوجه و النحر
- 14- والموت يقبضه ويبسطه كالثوب عند الطي و النشر
- 15- كيف التعزي عنك يا عمرو أم كيف لي يا عمرو بالصبر
عن الشاعرة : برة بنت الحارث
شاعرة من شواعر العصر الجاهلي ترثي ابناً لها مات شاباً في ريعان شبابه .
معاني المفردات :
- أحثوا : أهيل التراب عليه و أدفنه .
- مفارقه : جمع مفرق المراد به الشعر
- غرارة وجهه : حسن الوجه
- النضر : ذو الرونق و البهاء .
- استوى : تم شبابه
- روى : لروى الشعر و النثر فأكمل ثقافته
- الحجر : العقل
- غمر : كثير العطاء
- شقاء : فرس ضخمة .
- سلهبة : طويلة .
- مرطى : سريعة .
- الجراء : الجري .
- الأسر : القوة و المتانة .
- الخبار : الأرض اللينة .
- الفلج : المعتاد على الانتصار
- عصراً : أزمانًا كثيرة منذ أن وُلد إلى أن شب .
- أفتقه : أغمره بالعيش الرغيد ز النعمة .
- الرواق : ستر يُمد على سرير الطفل .
- أيما : ذعر شديد
- کدحت : عضت وجهه و نحره أنشبت أظفاره فيه
الصور البلاغة :
يا عمرو ما لي عنك من صبر يا عمرو يا أسفا على عمرو
- وضح الأسلوب المستخدم ؟ و بين الغرض منه ؟
وضح الصور البيانية فيما يأتي :
أ- أحثوا التراب على مفارقه
ب استوى و علا الشباب به
ج- جالس كل ذي حجر
د- يقلب مقلتي صقر
هـ - و الموت يقبضه ويبسطه
3 الغرض من الاستفهام
أ- أي فتى كفنت
ب- كيف التعزي عنك ياعمرو :
من قصيدة برة استخرج بيتا يحمل معنى البيت الآتي :
ثكلت سروري كله إذ ثكلته و أصبحت في لذات عيشي أخا زهد
يقول ابن الرومي في رثاء ابنه :
على حين شمت الخير من لمحاته و آنست من أفعاله آية الرشد
و يقول إبراهيم بن المهدي راثياً ابنه
فأين نجد معنى هذا البيت في أبيات القصيدة؟
كأن لم يكن كالغصن في ميعة الضحى سقاه الندى فاهتز و هو رطيب
. فهل ترى مماثلة بين هذا و ما جاء في القصيدة ؟ وضح؟
.............. أيهما أكثر إثارة للحزن؟
ما الدافع للتعجب في قول برَة : ( الله يا عمرو )؟
.. ما دلالة الاستفهام في قولها : ( و أي فتى )؟
وماذا يستفاد من تكرار لفظة عمرو ؟
ما دلالة هذه الصفات التي خلعتها على فرس ابنها؟
رثا التهامي ابنه معبراً عن حزنه على فقده و هو صغير. فقال
عجل الخسوف عليه قبل أوانه ****** فمحاه قبل مظنة الإبدار
و نجد هذا المعنى في قصيدة برَة في أكثر من بيت ، فعيّن الأبيات ؟ و وازن بينها و بین بیت ... التهامي من ناحية الإيجاز؟
من خلال الموازنة بين قصيدة دريد بن الصمة و قصيدة برَة بنت الحارث في رثائهما
وضح الاختلاف و الاتفاق في
أ- الفكرة
ب- العاطفة
ج- الألفاظ
د- الفرس
هـ - صفات المرثي
أجب بنعم أو لا :
- أ - العاطفة عند برة عندما رثت ابنها أقوى من دريد في رثائه أخاه
- ب- الاستفهام في - أي فتى – يفيد التعظيم
- ج- عبارة - يقلب مقلتي صقر – كناية عن موصوف
- د - الفلج – معناها القوي المتين
- هـ - الغرض من الاستفهام - كيف التَعزَي - يفيد اللوعة و شدة الحزن
و بحول الله سنمضي قدما
![]() |
| ملخصات الشهادة السودانية - مقرر مادة اللغة العربية - منهج المطالعة والأدب - قصيدة كيف لي بالصبر - سلسلة مطبوعات الأستاذ مجدي فضيلي لطلاب الصف الثالث الثانوي PDF المساق العلمي والأدبي |
