كتاب قواعد النحو للصف الاول ثانوي بالسودان بحجم أخف
المنهج السوداني : مرحلة الصف الأول الثانوي > تنزيل كتاب قواعد النحو > اللغة العربية للطلاب بصيغة PDF وبحجم خفيف
انتظر قليلاً ريثما يظهر ملف كتاب قواعد اللغة العربية ١ث أدناه وعمل download👇👇
مميزات جديدة حول كتاب قواعد نحو اللغة العربية ١ث :
- تم تخفيض سعة كتاب قواعد اللغة العربية من 23 ميجابايت إلى سعة 10 م.ب مراعين لمعايير الجودة وذلك لتسريع عملية التحميل والتنقل بين الأقسام لفائدة الطالب
- هذه هي الطبعة الجديدة من كتب الصف الأول.
بسم الله الرحمن الرحيم
جمهورية السودان
وزارة التعليم العام
المركز القومي للمناهج والبحث التربوي - بخت الرضا
قواعد اللغة العربية للصف الأول الثانوي
التأليف :
- الأستاذ : عباس أحمد الريح مختص اللغة العربية بالمركز القومي للمناهج والبحث التربوي - سابقا
- الدكتور : بابكر البدوي دشين العميد الأسبق لكلية اللغة العربية بجامعة أم درمان الإسلامية - نائب رئيس مجمع اللغة العربية - السُّودان
- الدكتور : عبد النبي محمد علي كلية الآداب - جامعة النيلين
المراجعة :
- الدكتور : وَدَاعة محمد الحسن - كلية الآداب جامعة إفريقيا العالمية.
- البروفيسور : بكري محمد الحاج عميد كلية اللغة العربية - جامعة أم درمان الإسلامية
- الدكتور: نعيم أحمد نعیم المركز القومي للمناهج والبحث التربوي
- الدكتور حسن محمد حسن قسم السيد كلية التربية - جامعة بخت الرضا
- الأستاذ : محمد الشيخ محمد الأمين - المركز القومي للمناهج والبحث التربوي
التصميم والإخراج الفني :
- أ. إبراهيم الفاضل الطاهر - المركز القومي للمناهج والبحث التربوي
- أ. الرفاعي عبد الله عبد الميل - المركز القومي للمناهج والبحث التربوي
الجمع بالكمبيوتر :
- تهاني بابكر سليمان المركز القومي للمناهج والبحث التربوي
- حافظ محمد إبراهيم المركز القومي للمناهج والبحث التربوي
بسم الله الرحمن الرحيم
جميع حقوق التأليف ملك للمركز القومي للمناهج والبحث التربوي. ولا يحق لأي جهة نقل جزء من هذا الكتاب أو إعادة طبعه أو التصرف في محتواه دون إذن كتابي من إدارة المركز القومي للمناهج والبحـث التربوي .
فهرس دروس كتاب قواعد النحو :
المقدمة
الباب الأول :
- مراجعة
- الباب الثاني
- الميزان الصرفي
الباب الثالث : الجملة الاسمية :
- المبتدأ والخبر :
- أ . مراجعة
- ب. المبتدأ النكرة
- ج . تقديم المبتدإ وجوباً
- د. تقديم الخبر وجوباً
- هـ . حذف المبتدإ وجوباً
- و.حذف الخبر وجوباً
الباب الرابع
- كان وأخواتها
- أفعال المقاربة والشروع والرجاء
- كسر همزة إن وفتحها
الباب الخامس : لا
- (لا) التي تعمل عمل "ليس"
- (لا) النافية للجنس .
- أنواع لا (للمراجعة)
الباب السادس : همزتا القطع والوصل
الباب السابع : اسم الفعل
الباب الثامن :
- العدد (مراجعة)
- بضع
- صوغ العدد على زنة (فاعل) - تعريف العدد بـ (أل)
- قراءة العدد
- كنايات العدد
مقدمة :
بسمِ اللهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ
الحمد لله ، والصلاة والسَّلام على نبيه محمد وعلى آله وصحبه.
وبعد
فإليكم - زملاءنا المُعلمين والمعلمات - تقدّم كتاب : (قواعد اللغة العربية) لأبنائنا وبناتنا في الصف الأول من المَرْحَلَة الثانوية . لقد ركزنا في هذا الكتاب على ثلاثة جوانب أساسية لا يستقيم الكلام بدونها ، هي نظم تراكيب الجمل ، ونظم الإعراب ، ونظم أبنية الكلم فالتراكيب السليمة للجملة ، وصحة بنى مفرداتها - يُعين على توضيح ما بين أجزاء الجملة من علاقات معنوية تنبني عليها الجوانب الإعرابية من رفع ونصب وجر ، وجزم. ولنأخذ مثالاً لذلك هاتين الجملتين :
(تأويل) .
ما أشد اهتمام علي بواجبه !
للرؤيا تأويل. ولعلك تدرك أن الجملة الأولى مُرَادٌ بها التَّعَجُبُ من اهتمام عَلي بواجبه . وقد اقتضى نظام التركيب أن يُؤتى بـ(ما) التَعَجَّبيَّة في صدر الجملة ، كما اقتضى نظام البنية الأنصاغ (أفعل) من الفعل الرباعي (اهم) مباشرة وإنما تُصَاعُ من فعل مساعد هو (شَدَّ) أمَّا نظام الإعراب فقد اقتضى أن تُبْنَى (أشدّ) على الفتح ؛ لأنَّها فعل ماض ، وأن تُنصَبَ كلمة (اهتمام) ؛ لأنَّها مفعول به. وفي الجملة الثانية فرض علينا نظام التركيب أن تقدم الخبر شبه الجملة (للرؤيا) على المبتدإ ؛ لأنه نكرة، مثلما فرض علينا الإعراب رفع كلمة أَمَّا نظام البِنْيَةِ فقد استدعى الإتيان بمصدر (رأي) المنامية) وهو (الرؤيا) فلو وضعنا مكانه مثلاً مصدر (رأى) البصرية وهو (الرُّؤْيَة) لأصبح المعنى مُنْهما أرأيت كيف تتكامل هذه الجوانب الثلاثة ليكون التعبير صحيحاً ، والمعنى واضحاً. وهذا يستلزم أن يكون المعلم ذا معرفة بقواعد اللغة نحوها وصرفها وأنماط تراكيبها، مع إلمامه بشيء من علم اللغة. إن هذا الكتاب يمثل امتداداً لدروس القواعد في مرحلة التعليم الأساسي وهذا يتطلب من المعلم أن يعاود الرجوع - حينا بعد حين - إلى ما درسه التلاميذ قبلاً لِيَرْبط بينه وبين ما يدرسونه عن طريق التعزيز والمراجعة حتى تكون سلسلة دروس النحو مترابطة الحلقات.
من المعروف أنَّ هناك طريقتين لتأليف كتب قواعد اللغة العربية إحداهما
الطريقة القياسية التي تبدأ بذكر القاعدة وشرحها من خلال بعض الأمثلة ، ثمَّ اتَّخاذ القاعدة مقياساً لكل ما تنطبق عليه.
أَمَّا دروس
بعرض
الأمثلة
أما الأخرى فهي الطريقة الاستقرائية الاستنباطيَّة التي تبدأ . سواء أكانت جملا مختارة متعدّدة أم مُسْتَخْرَجَة من نص أدبي واحد ، ثمَّ مناقشة هذه الأمثلة وتحليلها ، والمقارنة بينها لاستنباط القاعدة. وهذه هي الطريقة التي اعتمدناها في الدُّروس الجديدة لهذا الكتاب. المراجعة فقد سلكنا فيها طريقة أشبه بالقياسية حيث بدأناها بتذكير الطالب بقاعدة كان قد درسها ، وأوردنا عليها عدداً من التدريبات. اشتمل هذا الكتاب على الموضوعات الآتية : مراجعة الأسماء المرفوعة والمنصوبة والمجرورة. الميزان الصرفي.
العدد.
الجملة الاسمية المبتدأ - كان وأخواتها - كسر همزة إن – أفعال
المقاربة.
همزتا القطع والوصل.
لا النافية. اسم الفعل.
وقد ذيلنا بعض الموضوعات بفائدة تُضيف إلى الطالب معلومة جديدة
أو تصلح خطأ شائعاً ، أو تعالج قاعدة قليلة الدَّوَران في استخدامنا المعاصر ولكنها تتصل ببعض الدروس مثل (نَيِّف) التي تتصل بدراسة العدد، و(لات) التي تتصل بـ(لا) النافية. لَمَّا كانت قواعد اللغة وسيلة لا غاية، فقد قمنا بتكثيف التدريبات وتنويعها ، وهذا الكم من التدريبات يُعَدُّ الحد الأدنى ، وللمعلم أن يُضيف إليها ما شاء من تدريبات متى ما رأى ضرورة التركيز على جوانب يرى أنَّ تلاميذه في حاجة إليها.
في الختام هذا جهدنا وهو عرضة للخطا والنقص شأن كل جهد بشري ، ولهذا فإننا نُنَاشِد الإخوة المعلمين والمعلمات والآباء والأمهات وكل المهتمين بدراسة لغتنا القومية - أن يوافونا بآرائهم ومقترحاتهم فهي خير معين لنا في تطوير لغتنا والسمو بها.
واللهُ الْمُسْتَعَانُ وَبِهِ التَّوْفِيقُ
المؤلفون
۲۹ محرم ۱۳۲۱ هـ أول أبريل ۲۰۰۰م
 |
| المنهج السوداني : تنزيل كتاب قواعد النحو لطلاب الصف الاول ثانوي |